W roku szkolnym 2024/2025 na lekcjach matematyki w klasach piątych szkoły podstawowej, w filii w Drawsku Pomorskim realizowany był program edukacyjny „Matematyka w życiu codziennym”. Zajęcia odbywały się w wymiarze 2 godzin lekcyjnych, na zakończenie działu programowego, które opierały się na aktualnym programie nauczania „Matematyka z kluczem 5” M. Braun, A. Mańkowska, M. Paszyńska, wydawnictwa Nowa Era. Zajęcia składały się z 4 bloków tematycznych. Pierwszy blok – KUCHNIA, czyli ułamki zwykłe. Uczniowie utrwalali znajomość ułamków zwykłych poprzez praktyczne wykorzystanie wiedzy matematycznej odmierzając składniki, czy dzieląc pizzę na odpowiednie części. Zwieńczeniem utrwalania wiadomości była wspólna konsumpcja pizzy. Drugi blok – ZAKUPY, czyli ułamki dziesiętne Uczniowie w ramach realizacji programu edukacyjnego otrzymali zadanie, aby w trakcie wyjścia do sklepu zaplanowali zakupy. Musieli kupić produkty za ustaloną kwotę, następnie odczytać z paragonu ile kosztował dany produkt. Trzeci blok REMONTY – pola figur W tym bloku tematycznym uczniowie utrwalali znajomość pól figur płaskich. Rozwiązywali zadania zarówno na kartach pracy, jak i z wykorzystaniem metod aktywizujących – gry edukacyjne z wykorzystaniem TIK (Technologie Informacyjno – Komunikacyjne). Czwarty blok SZACOWANIE – matematyka i my Zadaniem uczniów była nauka oraz utrwalanie znajomości zegara analogowego. Jednym z zadań było przeliczenie czasu trwania lekcji na kwadranse. Uczniowie musieli pogrupować przedmioty, które można zważyć lub zmierzyć. Obliczali średnią arytmetyczną z wykorzystaniem osi liczbowej oraz odczytywali temperaturę z termometru. Ewaluacja programu edukacyjnego została przeprowadzona w formie ankiety wśród uczniów. Uczniowie, jak wynika z ankiet oraz z bieżącego obserwowania ich aktywności podczas realizacji bloków tematycznych z programu edukacyjnego, są zainteresowani tego typu lekcjami. Przynajmniej połowie z nich pomaga to w zrozumieniu materiału z matematyki, ale także sami zaczynają dostrzegać przydatność umiejętności matematycznych zdobywanych w szkole.
